Доверие

Дети, у которых есть признаки синдрома дефицита внимания и гиперактивности могут превратиться в кошмар для родителей. Ребенок может грубить, часто бывает не в духе, чуть что – злится и раздражается, контролировать себя в гневе не может. Примерно так развивались события в семье семилетнего Кирилла.

Маме Кирилла все сложнее было контролировать ребенка, ей казалось, что у них теряется контакт и она никак не может повлиять на поведение сына.

После первой оценочной сессии с родителями и с ребенком, психолог тоже отметила у Кирилла признаки СДВГ, поэтому начать терапию было решено с консультации для родителей.

Исходя из общей оценки взаимодействия родителей и ребенка, психолог отметила, что родители дают очень много негативной обратной связи и мало положительной. Такие действия родителей подрывали доверие ребенка и демотивировали Кирилла. На его гнев и раздражение мама тоже реагировала гневом и раздражением, не пытаясь понять, почему у ребенка возник гнев, какая ситуация к этому привела.

Психолог предположила, что из-за критики, замечаний и негатива между родителями и ребенком терялся контакт, ребенок перестал верить в себя, перестал ожидать помощи от родителей. Исходя из этого были сформулированы следующие терапевтические задачи:

- развивать доверительные отношения между родителями и ребенком;
- помочь ребенку научиться определять свои чувства и управлять ими;
- обучить родителей и ребенка конструктивной, функциональной коммуникации, - той, которая помогает получить положительный результат.

Комментарий от психолога Анимаго Анастасии Новиковой :

"Доверие – это база, на которой строится полезная коммуникация между детьми и родителями. Без доверия ребенок не может развиваться гармонично, не может раскрыть свой потенциал. Он будет словно в состоянии вечного конфликта, и сложности в этом случае будут только усиливаться, что может привести к коллапсу для всей семьи. Нужно уметь прислушиваться к ребенку, верить в него, видеть в нем лучшее, уважать его."

Психолог в образе Кексика провел с ребенком 5 занятий. В рамках этих встреч Кирилл научился распознавать негативные чувства, определять их причину и интенсивность; реагировать на эти чувства в зависимости от их интенсивности и ситуации. После каждого занятия Кексик давал Кириллу «домашнее задание», чтобы мальчик мог попробовать попрактиковать технику, и проверить, подходит ли она именно ему. Поскольку техники были подобраны в соответствии с особенностями Кирилла, в основном они неплохо для него работали, что само по себе мотивировало ребенка использовать их чаще.

Родители ребенка получили список рекомендаций и методических материалов после тренинга Анимаго. Они получили консультацию по поводу индивидуальных признаков СДВГ у ребенка, освоили некоторые поведенческие техники, научились давать положительную обратную связь, проработали навык эмпатии и техники мотивации.

В результате терапии отношения в семье наладились, и коммуникация между родителями и ребенком стала эффективнее, в их отношения вернулись доверие и эмпатия.