Как не бояться быть собой

Ребёнок: «Рудольф, а тебя Санта возьмёт в этот раз подарки развозить?»

Я: «Нет, в этот раз не возьмет. Я ещё не научился так быстро летать. Но я буду учиться и когда-нибудь меня возьмут».


Так мы обучаем детей мышлению роста. Мы, как персонажи, моделируем своё отношение к неудаче. Мы показываем детям, какие чувства и убеждения мешают им становиться умнее, сильнее, увереннее, спокойнее, быстрее. Мы помогаем справиться с этим. Постепенно у ребенка возникают новые чувства и новые убеждения: ошибка - это не страшно, ведь я могу ее исправить, нужно запастись терпением и попробовать ещё много раз, чтобы получилось, лень боится скорости, гнев мешает мне решить проблему, страх бывает у всех, но мне он не помешает делать то, что важно... Во время одного разговора с ребёнком мы используем около 10 техник когнитивно-поведенческой терапии. В мире масштабируемых продуктов — одного продукта на всех — мы выделяемся, так как доносим до каждого ребёнка необходимое ему знания и умения в личностном ключе – в ключе живой беседы и искренней дружбы.


И вот я сижу у компьютера в образе Рудольфа и напоминаю себе какого-то ещё не очень знакомого персонажа ещё не очень знакомой истории, делающего что-то очень важное. Мозг детей так гибок, дети так открыты всему хорошему и полезному, и еще сравнительно не сложно заложить в этот мозг пользу, которая будет творить маленькие чудеса здесь и сейчас и всю жизнь!