Cтруктура последовательности действий в методике воспитания взамен строгости и гневу

Вам знакомо это чувство: вы попросили ребенка что-то сделать быстро, что-то простое – например, одеться на тренировку. И вот вы заходите в комнату 10 минут спустя, а он сидит в одной штанине и катает машинку. И ему не 2 года, а 9. Наверное, любой бы родитель «закипел».

Мама девятилетнего Макса тоже регулярно «закипала»: он собирался в школу по два часа, не мог сконцентрироваться и доделать простейшие задачи. Она перепробовала все, но в итоге ее это стало сильно раздражать, она сердилась, наказывала ребенка. Это ситуацию не меняло, а отношения с сыном начали портиться, и мама решила обратиться в Анимаго.

Психологом Макса стала кошка Снежинка. Она собрала максимально подробные о сложностях в поведении и состоянии ребенка, о его истории. На основании этих данных, можно было предположить, что у ребенка есть сложности с вниманием. Это очень важно учитывать при составлении плана терапии. Отдельной проблемой было то, что медлительность и несобранность Макса сильно влияла на родителей. И мама, и папа были в стрессе, потому что берут на себя ответственность за отслеживание абсолютно всех дел ребенка, контролируя, что он делает, как и когда.

После первого занятия был составлен план терапии:

1. Подкорректировать режим дня
   
   
2. Научить ребенка выполнению важных дел, укрепить его способность концентрироваться на конкретной задаче и выполнять ее как можно быстрее
   
   
3. Родительский тренинг, чтобы оценить реакции родителей на сложное поведение ребенка и помочь изменить эти реакции, где необходимо.
   
   

С первой задачей справились легко. Рекомендациями психолога были четкий график, достаточный сон, уменьшение экранного времени в 2 раза, внесение в график больше положительных активностей, прогулок.

Со второй помогли справиться техники когнитивно-поведенческой терапии, благодаря которым Макс стал более собранным и замотивированным.

Для реализации третьей задачи понадобилось 2 занятия. Психотерапевт определил реакции родителей, которые возникали до моментов, когда ребенок демонстрировал нежелательное поведение, во время таких ситуаций и после них. На основании этого был составлен тренинг, на котором родители получили рекомендации и отработали новые модели реагирования.

Очень часто родители из-за сложностей в поведении ребенка становятся настолько стрессированными, что теряют структуру, которая нужна ему чтобы более четко выполнять свои обязанности. В семье Макса была сниженная структура, было много хаотичных процессов, которые негативно влияли на его поведение. Создание структуры упростило воспитательный процесс, повысилась мотивация, стало больше положительной обратной связи, родители стали спокойнее и увереннее, - и ребенок стал спокойнее, внимательнее, собраннее.